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글로벌 학습위기와 학습혁명 기회

Leapfrog in Education: Global Learning Crisis and Reform Opportunities for South Korea

이주호

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Abstract

본고는 글로벌 학습위기를 가장 성공적으로 극복하는 학습혁명 선도국가를 한국 교육의 비전으로 제시한다. 먼저, 가장 중요한 방향으로 하이터치 하이테크 학습을 제시하고, 모두가 하이터치 하이테크 학습을 통하여 전인적이고 개별화된 평생학습을 할 수 있는 학생중심의 대량맞춤 학습체제를 실현하는 것을 학습혁명으로 정의하고 이미 미국을 중심으로 시작되고 있는 학습혁명의 사례들을 고찰한다. 이러한 논의를 바탕으로 본고에서는 한국이 글로벌 학습위기를 가장 선도적으로 극복하는 학습혁명 선도국가로 가기 위한 주요 방향과 전략을 제시한 후 최근 이슈가 되고 있는 학교의 자율성, 교육의 사회통합기능 강화, 대학의 파괴적 혁신 등의 관점에서 구체적 대안들을 논의한다. 마지막으로 최근 코로나19로 인한 위기를 오히려 학습혁명의 기회로 삼을 수 있는 대안들을 살펴보고 결론을 맺는다.

This paper suggests that South Korea should lead global efforts of overcoming learning crisis and could become first-mover in leapfrog in education, which can be defined as processes of realizing personalized learning for all through High Touch High Tech education. After showing some notable demonstration cases of High Touch High Tech learning in US, discussions on how South Korea could nourish enabling ecosystem for High Touch High Tech education follows. This paper also discusses how High Touch High Tech education relates to autonomy of schools, disruptive innovation of university, and social integration through education. Lastly, we argue that South Korea could turn COVID-19 crisis into an opportunity for leapfrog in education by embracing cutting-edge EdTech and combine it with innovative pedagogy such as project-based learning.

Issue Date
2020-04
Publisher
KDI School of Public Policy and Management
Pages
29
Series Title
KDI School Working Paper 20-12
URL
https://ssrn.com/abstract=3588219
DOI
10.2139/ssrn.3588219
Language
KOR
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